O debate em torno do apoio privado a instituições como as APAEs costuma se concentrar em doações financeiras. O que Franco Douglas Lima Dias construiu em relação à APAE de Ferraz de Vasconcelos é diferente: um envolvimento que combina ações de naturezas distintas, cada uma respondendo a uma necessidade específica da instituição, e que foi sendo ampliado ao longo do tempo à medida que novas lacunas eram identificadas.
O micro-ônibus da APAE voltou a funcionar com seu apoio. As câmeras de segurança foram instaladas por sua iniciativa. O acesso à internet foi viabilizado por ele. E os alunos da instituição receberam, pela primeira vez, triagem oftalmológica gratuita e óculos por meio do Projeto Visão em Dia. Cada uma dessas ações partiu de uma demanda concreta e entregou uma resposta específica para aquela necessidade.
Para a diretora da APAE, Lara Benute, o conjunto dessas iniciativas representa algo que a instituição não conseguiria construir sozinha com os recursos disponíveis.
Como começou o envolvimento de Franco Douglas Lima Dias com a APAE?
O primeiro ponto de contato entre o empresário e a APAE de Ferraz de Vasconcelos aconteceu por meio do Projeto Visão em Dia, quando o programa expandiu suas ações para instituições especializadas. A triagem realizada naquela visita revelou casos que ninguém na instituição sabia que existiam: dois diagnósticos de ceratocone e uma criança com miopia que nunca havia sido identificada. O impacto daquela ação abriu caminho para um envolvimento que foi se ampliando para outras áreas de necessidade da APAE.
Conforme aponta o histórico de iniciativas de Franco Douglas Lima Dias na região, o envolvimento com a APAE não foi planejado como um pacote de ações. Foi sendo construído a partir do que cada visita e cada conversa com a equipe da instituição revelava sobre o que estava faltando.
O que a doação do micro-ônibus representou para a APAE?
O transporte é um dos recursos mais críticos para o funcionamento de uma APAE. Sem um veículo adequado, alunos com deficiência intelectual e múltipla deixam de chegar à instituição, perdendo o atendimento especializado do qual dependem. Quando o micro-ônibus da APAE de Ferraz de Vasconcelos ficou parado, parte dos alunos deixou de comparecer, com consequências diretas no desenvolvimento daquelas crianças.
O apoio de Franco Douglas Lima Dias para colocar o veículo em funcionamento novamente restabeleceu o acesso de alunos que haviam ficado sem atendimento. Para as famílias envolvidas, foi uma intervenção que teve efeito imediato e concreto no dia a dia de seus filhos.
Como as câmeras e a internet transformaram o funcionamento da instituição?
A doação de câmeras de segurança e o fornecimento de internet à APAE de Ferraz de Vasconcelos responderam a duas necessidades que comprometiam tanto a segurança dos alunos quanto a capacidade operacional da instituição. O monitoramento por câmeras oferece uma camada de proteção essencial em um ambiente que atende crianças com dificuldade de comunicar situações de risco. A conectividade, por sua vez, viabiliza desde a comunicação com famílias e órgãos públicos até o acesso a plataformas pedagógicas e recursos de capacitação para a equipe.
Na avaliação da diretora Lara Benute, cada um desses recursos chegou em um momento em que a instituição não tinha condições de obtê-los por conta própria. O apoio de Franco Douglas Lima Dias transformou limitações concretas em capacidades que a APAE passou a ter de forma permanente.
O que o histórico de apoio à APAE revela sobre a atuação de Franco Douglas Lima Dias na região?
O conjunto de iniciativas de Franco Douglas Lima Dias em relação à APAE de Ferraz de Vasconcelos revela um padrão de atuação que parte do conhecimento direto sobre a realidade da comunidade onde opera. Ele cresceu em Ferraz de Vasconcelos, conhece a instituição e as famílias que ela atende, e cada iniciativa que desenvolveu em benefício da APAE respondeu a uma necessidade identificada de perto, não a uma agenda externa.
Esse perfil de envolvimento é o que diferencia uma série de doações isoladas de um compromisso sustentado com uma instituição e com a comunidade que ela serve. O micro-ônibus, as câmeras, a internet e os óculos entregues aos alunos são capítulos de uma relação que foi sendo construída ao longo do tempo, e que continua se ampliando à medida que novas necessidades são identificadas.
Autor: Diego Rodríguez Velázquez
